lunes, 15 de septiembre de 2008

JUGUETE AUTOMOTRIZ

TIPO DE NIVEL DE INVESTIACIÒN PARA LA SELECCIÒN EL J. M:


POR LA NECESIDAD DE QUE EN NUESTRA ACUALIDAD HAY NIÑOS DESEAN TENER UN JUGUETE MECANICO Y LO QUIEREN ADQUIRIR A BAJO PRECIO, ES POR ESTA RAZON QUE NOSOTROS VAMOS A CREAR UN JUGUETE A BASE DE RECICLAJE PARA QUE MUCHOS NIÑOS PUEDAN OBTENERLO Y ESTO A LA VEZ NOS VA A DAR UN GRAN EJEMPLO DE QUE NO DEBEMOS DESPERDICIAR OBJETOS QUE SIN SABER QUE SON UTILES LO ARROJAMOS Y A LA VEZ CONTAMINAN AL MEDIO AMBIENTE, PARA ESTE JUGUETE VAMOS A UTILIZAR TODOS LOS NIVELS COMO TAMBIEN LOS CAMPOS DE LA EDUCACIÓN





CROQUIS DEL JUGUETE MECANICO:







TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN:







COTENIDO:


nuestro carro sera construido con productos reciclables aparte de ello va a tener un sistema electrico y esto a su vez nos va a permitir a interesarnos mas por la mecanica ya que la mecanica es una carrera que tiene distintas ramas y para esto se necesita bastante investigación.


DEDICATORIA:


Dedico este proyecto a los jovenes a interesarse mas por la mecanica y tambien a los profesores que si no es por la parte pedagogica nosotros no seriamos nada pero en especial al profesor CERRÓN ROJAS, Waldemar poruqe nos ayuda bastante con su curso de la investigación cientifica como tambien a la profesora POMASUNCO HUAYTAYA, Rocio como tambien a las personas que me apoyan economicamente.


AÑO MUNDIAL DE LAS CUMBRES PERUANAS EN EL PERÚ

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACAP SEMESTRE ; 2008 - IIPROFESOR: CERRÓN ROJAS Waldemar José CURSO :METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAESCUELA :EDUCACIÓN

INTEGRANTES:

CERRÓN INGA, Diana

GAMARRA CONTRERAS, Jhon

ORMAECHE LAURENTE, Fatima

lunes, 14 de julio de 2008

DIAGRAMA DE CAUSA Y EFECTO (espina de pescado)


DIAGRAMA DE CAUSA Y EFECTO (espina de pescado)

MODELO DEL CHACHICARRO

ESTE SERIA MI MODELO UN MINI CARRO DEPORTIVO PARA DOS PERSONAS,SIRVE PARA TRAER TUS COMPRAS ADEMAS PARA PODERNOS DESPLAZAR ,TAMBIEN NOS CUBRE DE LA LLUVIA Y CORRE A GRAN VELOCIDAD ES BIEN COMODO PÀRA EL CONDUCTOR.

INTEGRANTES:
CERRON INGA ,Diana
GAMARRA CONTRERAS, John





viernes, 13 de junio de 2008

AFICHE DE CONCENTRACIÒN

caracteristicas de tecnica de concentración
- la fijacion o atención
- seleccion
- esclusividad
- el aislamiento
- la personalisación

INTEGRANTES:
GAMARRA CONTRERAS, John
CERRON INGA, Diana
ORMAECHE LAURENTE, Fatima

viernes, 6 de junio de 2008

AFICHE DE LA CONCENTRACIÒN


INTEGRANTES:
GAMARRA CONTRERAS, John
CEERRON INGA, Diana
ORMAECHE LAURENTE, Fàtima

jueves, 29 de mayo de 2008

lunes, 12 de mayo de 2008

Habilidades Cognitivas

LAS CLASES SOCIALES EN EL PERÚ
  1. OBSERVAR: Diferncias y discriminación de las clases sociales que existe hasta hoy en dia en el Perú.
  2. ANALIZAR:Analizamos la falta de economia y la falta de educación y la exclución de la clase proletaria.
  3. ORDENAR:Esta dividido en dos clases: _CLASES SOCIALES EN EL CAMPO Y CLASES SOCIALES EN LA CIUDAD.
  4. CLASIFICAR:Se clasifica en clase alta y clase baja.
  5. MENORIZAR:Se momeriza la cifra exseciva de las clases bajas y la menor cifra de la clase alta.
  6. INTERPRETAR:Se deduce de lo tarticular a lo general o viseversa.
  7. EVALUAR:Se evalua el comportamiento de las personas de la ciudad hacia las personas del campo y la pobreza interna que esta sufriendo el Perù.

ESTUDIO DE UN CASO

LAS TERRATENIENTES

  • No trabajan directamente la tierra se valen de administradores y capataces.
  • Dejan extenciones de tierra y no la explotan al maximo.
  • Adoptan un trato paternalista.
  • Controlan a las autoridades.
  • Obstaculizan el desarrollo economico.
  • Explotan la fuerza del trabajo del campesiuno.

¿QUÉ,COMÓY EL POR QUÉ DE LO QUE HACEN?

Porque son personas adineradas y no tienen sentimiento sobre sus peones,solo les importa consegir el dinero y ademas tosdo su mundo es de anbición.